为抓好2023年度全省民办高校、独立学院、高等职业学校（公办专科）综合考核工作的组织实施，提升综合考核工作质量和水平，2023年12月17日，江西省教育厅举办2023年度全省民办高校、独立学院、高等职业学校（公办专科）综合考核工作业务培训会，副校长周珊珊、发展规划处干事张宋珍参会。本次培训旨在切实提高高校治理体系、治理能力现代化建设，促进高等教育的健康发展。

会议分为两个阶段进行，第一阶段由省委教育工委副书记郑志军作动员部署。首行，他从为何考、考什么、如何考三个问题切入，向大家介绍为什么要开展三个系列的高校综合考核，是践行走在前、勇争先、善作为、殷殷嘱托的必然要求。

一、为何考。他指出，第一，党的十八大大以来，习近平总书记高度重视我们的高等教育，做出了一系列的重要指示、批示，为新时代高等教育发展指明了前进的方向，提供了根本的追寻。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于高等教育的重要论述，从党和国家战略出发，扎根中国大地，创造性的推动高校高质量发展。在全省上下深入学习习近平总书记考察江西时的重要讲话精神的大背景之下，聚焦走在前、勇争先、善作为这个目标要求，通过全面实施三个序列的高校综合考核，来实现全省高校综合考核的全覆盖。

第二，开展三个系列的高校综合考核，也是着力普及当下高校发展当中短板的关键之策。省委做出的一项重要决策部署，也是健全完善全省高校综合考核体系的重要内容。

第三，开展三个系列的高校综合考核，是推动全省高质量发展的有力举措。实施三个系列的综合考核，发挥考核的指挥棒、识别器、助推器的作用，积极引导高校高质量发展。通过综合考核激励高校聚焦制约发展突出问题的解题破题，激发高校干事创业、对标找差、争先进贵、比学赶超的精气神，切实的提高高校治理体系、治理能力现代化建设。

二、考什么。一是介绍被考核对象。按照三个序列分类，24所民办高校（11所本科，13所高职），7所独立学院以及47所公办高职高专。二是说明综合考核的起草工作。三个系列的高校共有78所，占全省高校总数的73.58%，是我们省高等教育的重要组成部分。三是阐述综合考核的主要内容。对三个类别的高校综合考核二三级指标均予以区分侧重，其中民办高校重在落实党管教育、公益属性，依法治校，规范办学，以生为本，以师为尊，以推动民办学校增加办学投入，改善办学条件，提高人才培养质量，实现办好人民满意教育的目标。四是考核结果的运用。对获评A层次的高校，在招生计划、资金分配、项目安排以及评奖评优等方面给予政策的倾斜和支持，对获评最低等次的高校，在以上四个方面要给予相应的调节。

三、如何考。一是要准确的把握综合考核工作的重要意义，进一步的提高综合考核工作的精准性。要坚守政治立场，坚持正确的方向，切实找准综合考核的目标定位，吃透综合考核政策精神实质，突出办学方向，以依法治校考核办学条件，以资源考核办学质量，以水平考核办学生源特色，把功夫下在平时，树立高质量发展的鲜明导向，推进内涵式发展。重激励、强约束、抓反馈，把考核结果与教职工的绩效直接挂钩，做到真好真用好用结合，要把服务建设教育强省作为重大政治责任，把推动高质量发展作为首要目标任务，把破解重点难点问题作为关键提升举措，把高质量发展要求贯穿管党治党、办学治校的全过程和各个方面，走出一条守正创新、内涵特色有机统一的高质量发展之路。二是要准确的把握综合考核工作的总体要求，进一步的提升综合考核工作的针对性。各高校要把考核作为提振教职工精气神、激发干事创业斗志的重要抓手，引导教职工心系学校事，肩扛学校责，推动学校事业发展再创新的辉煌。三是要准确的把握综合考核工作的目标任务，进一步的强化综合考核工作的操作性。大家要增强系统思维，掌握科学方法，把握关键环节，不断提升综合组织工作水平。要精准审题，认真答题，改进问题，抓好对考核指标体系实施细则的学习研究，精准的把握本次考核指标设置的一些逻辑，落实任务分解和过程管理，加强对标考查和查漏补缺，强化过程管理，加强考核指标任务的日常监测评估，动态督查督办，推动高校综合考核各项任务高质量完成。

第二阶段由省委教育工委社政处副处长于江宾解读实施方案。他从设计思路、程序安排和相关要求以及各项指标的具体考核数据三个方面的进行介绍。

一、设计思路。全面贯彻习近平总书记在中央政治局第五次学习讲精神，学习贯彻习近平总书记在江西考察时的讲话精神以及省委第十五届四次全体会议，同时包括吴永明书记在书记校长专题学习班上提出的高校要贯彻落实党管教育、依法治校、以生为本、以师为尊的重要要求。加强党对民办高校的全面引导，全面落实立德树人根本任务，促进民办高校依法治校，规范办学，改善办学条件，提高人才培养质量，办好人民满意的教育，为谱写中国现代化江西篇章贡献力量。

二、程序安排和相关要求。对考核对象、计分办法、时间节点以及等次评定和结果运用进行了说明。考核对象为24所民办高校（11所本科，13所高职），7所独立学院以及47所公办高职高专。计分办法根据各单项指标所表达的不同内涵，采用了不同的计分方法，主要有综合指数法、比率法、比例法、赋分法。时间节点分为两个，一是所有材料统计截止时间为2023年12月31日，二是系统填报的完成时间为2024年3月底前。等次评定方面，按照得分高低，等次评定分为A、B、C共3个等次，本科、高职院校分别排名。结果运用方面，对获评不同等次的高校，在招生计划、民办教育发展专项资金、平台项目建设、民办高校党委书记年度考核等方面予以区分。

三、各项指标的具体考核数据。对考核指标的相同部分不同部分进行了区分。相同部分为办学方向与依法治校、办学声誉与特色，不同部分为办学条件与资源、办学质量与水平。

最后，于江宾强调，各高校应该以此次年检和综合考核为契机，将学校的短板补起来，把优势养起来。通过考核，推动我们全省高等教育的高质量发展，为奋力谱写中国式现代化江西篇章的提供更加坚强有力的支撑。